À l'approche de l'échéance présidentielle, l'éducation s'impose comme l'un des thèmes majeurs du débat public. Pourtant, au-delà des réformes structurelles et des annonces gouvernementales, c'est le malaise profond des personnels de l'Éducation nationale qui s'invite avec force dans la campagne. Entre perte de pouvoir d'achat, crise d'attractivité des métiers et réformes contestées, les professeurs expriment un sentiment de relégation sociale sans précédent. Spécialiste de la sociologie électorale de cette population, le chercheur Laurent Frajerman décrypte pour le média Mediapart les dynamiques politiques et les attentes qui traversent les salles des professeurs à l'aube de l'élection de 2027.
Un corps électoral historique en quête de reconnaissance
Pendant des décennies, le vote des enseignants a constitué l'un des piliers les plus solides de la gauche républicaine. Cependant, ce bloc électoral historique a subi de profondes mutations sous l'effet de l'évolution de la société et des politiques publiques successives. La cause principale de cette transformation réside dans une crise identitaire et matérielle aiguë. Le terme de « déclassement », employé par Laurent Frajerman, résume à lui seul la perte de statut social et économique subie par les enseignants depuis plusieurs décennies.
Les salaires des personnels de l'éducation, qui n'ont pas suivi l'inflation de manière adéquate malgré les récentes revalorisations partielles, ainsi que la dégradation continue des conditions de travail au quotidien, ont nourri un ressentiment tenace envers le pouvoir politique. Dans ce contexte, l'élection de 2027 représente un moment de vérité pour de nombreux professionnels de l'enseignement. Ils ne se contentent plus de promesses abstraites ou de grands discours sur « l'école de la République ». Ils attendent désormais des mesures concrètes et immédiates pour revaloriser leur pouvoir d'achat et restaurer leur autorité pédagogique. Les différents acteurs de la scène politique s'efforcent d'élaborer des propositions capables de répondre à cette détresse, mais la confiance entre le corps enseignant et l'exécutif semble durablement rompue.
La gauche conserve-t-elle le monopole du vote enseignant ?
Face à ce constat de crise, vers quelles forces politiques se tourneront les enseignants lors du prochain scrutin ? Selon l'analyse de Laurent Frajerman, la gauche demeure la force politique vers laquelle les professeurs se dirigent prioritairement lorsqu'il s'agit d'espérer une amélioration concrète de leurs conditions de travail et de leur vie professionnelle. Même si la déception engendrée par les précédents gouvernements sociaux-démocrates a pu éroder cette fidélité historique, l'attachement viscéral aux valeurs de service public, de justice sociale et de redistribution maintient un ancrage fort à gauche.
Les différents partis de gauche s'efforcent de capitaliser sur ce mécontentement global en promettant des hausses de salaires significatives et l'abrogation de réformes jugées dogmatiques, à l'instar du « choc des savoirs ». Pour autant, l'électorat enseignant est loin d'être captif ou homogène. Une partie d'entre eux, déçue par les divisions internes de la gauche ou séduite par des discours axés sur l'ordre et la sécurité, pourrait être tentée par d'autres options politiques. Les candidats du centre, de la droite et de l'extrême droite tentent d'ailleurs d'exploiter cette brèche en insistant sur le retour de l'autorité à l'école, la défense de la laïcité et la méritocratie, bien que ces thématiques peinent parfois à masquer les questions cruciales de rémunération et de moyens budgétaires.
Les enjeux de la campagne : salaires, réformes et gouvernance
Pour les prétendants à l'Élysée, l'enjeu est double : séduire un électorat traditionnellement prescripteur d'opinion auprès des familles, tout en proposant un projet de société crédible pour redresser un système éducatif au bord de la rupture. Les différents sondages d'opinion montrent régulièrement que l'éducation figure parmi les premières préoccupations des Français, et le positionnement des candidats sur ce sujet sera scruté de près par l'ensemble du corps social.
Le déclassement évoqué par Laurent Frajerman n'est pas uniquement d'ordre financier ; il est également d'ordre professionnel et démocratique. Les enseignants souffrent d'un manque de reconnaissance de leur expertise quotidienne. La multiplication des directives bureaucratiques descendantes et la gestion à flux tendu de la pénurie de remplaçants accentuent ce sentiment d'abandon de la part de l'État employeur. Par conséquent, les programmes électoraux devront aller bien au-delà de la simple promesse de revalorisation salariale pour aborder la gouvernance même de l'Éducation nationale, le respect de la liberté pédagogique et la place accordée aux partenaires sociaux dans la prise de décision.
À l'approche des grandes échéances, le vote des enseignants s'annonce plus complexe et fragmenté que jamais. Si la gauche conserve un avantage historique indéniable basé sur la défense des services publics, le sentiment persistant de déclassement et de perte de sens pourrait pousser une partie de ces professionnels vers l'abstention ou vers des votes de rupture inédits.
Sources
- Mediapart : https://www.mediapart.fr/journal/politique/030926/presidentielle-2027-la-preoccupation-premiere-des-enseignants-est-leur-propre-declassement
